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幼儿综合素质考试复习资料:1.1教育观(3)-毅霖金桥暑期班

时间:2016-07-28 10:13来源:网络整理 作者:上海毅霖
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幼儿综合素质考试复习资料:1.1教育观(3)

来源:山西教师资格网 时间:2013-10-16 14:08:30 点击:


1.儿童观。在教育幼儿活动中,从领导到教师,上海家教一般多少钱英语数学辅导,首先要树立幼儿是“人”的观念,要学会认识儿童,尊重幼儿,上海高考网首页化学最好的一对一,做孩子的朋友。尊重孩子的人格尊严、个性差异,相信幼儿有很大的发展潜力。幼儿虽然年龄小,但他们同样有着丰富情感, 小学生培优晚托班,是真正的人。

2.教育观。在教育过程中,孩子是主体,是我们各项活动的主角。在教育幼儿过程中,教师要认识到幼儿教育不等同于幼JLN教育,孩子发展是需要社会、家庭、幼儿园等三方面的力量。传统的课程观是有语言、计算、音乐、美术、常识、体育六大学科的教学内容,而现代的课程观,它不仅包含六大学科五大领域,而且包含着影响幼儿发展的一切因素(智力与非智力因素、情感需要、个性发展等1。都可视为课程,在实施课程教学活动中,重视过程中孩子的发展,而不是结果。只有树立了全面的课程观,才会培养出各类的人才。

3.人才观。传统的人才观认为专家、学者、研究生、博士是人才,而普通劳动者则为庸才。狭隘的人才观,使我们传统的幼儿园教育以造就少数精英为目标,为少数人服务。幼儿园一小学一中学一大学,一切只是为了考试,上大学,入小学要考什么知识,什么就是教学重点。重教轻保、重上课轻游戏,忽视了幼儿园是保教合一的教育机构。游戏是幼儿园的基本活动。而现代人才观则认为学者、博士、研究生为英才,大批在社会各行各业发挥着重要作用的劳动者都是人才。每个人有不同的个性、特点、特长,充分发挥其特长,则是人才得到真正的利用。每个孩子都是一棵即将成长的树,树与树不同:各有特长、各有千秋,关键是看我们的栽培者如何充分发挥其特长,使之成为人才。这才是我们教育的最终目的:面向全体、全面发展、因材施教。

(三)教师的整体素质,是实施素质教育的关键,是幼儿全面发展的前提

国务院批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》中的跨世纪园T-E程已全面启动。教育改革与发展的关键是教师,实施素质教育的关键在教师。全面提高教师的业务素质,理清思路,上海高中历史补习,勇于改革,抓住本质,全面实施素质教育。幼儿园作为基础教育的有机组成部分和学校教育的基础阶段,是“为人生做准备”的教育阶段。

1.以科研为龙头,提高教师的理论水平。

2.优化一日活动,让幼儿全面发展。幼儿园的一日活动由教育活动、游戏活动、生活活动组成,优化了孩子一日活动,促进了幼儿全面发展。

3.勇于创新,大胆改革,加强对教育教学的管理。坚持因材施教,全面发展,共同提高。创造适合每个幼儿的教育,促进每个孩子在原有水平上都有所提高。通过教育活动的创新和发展,上海辅导班老师数学暑假班,教师需在以下几方面得到充分的发展:


[责任编辑:赵旭艳]

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第一章 职业理念

第一节 教育观

一、国家实施素质教育的基本要求

2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要》2010--2020年)公布,在指导思想中有这样的表述:“把以人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源,教育是开发人力资源的主要途径。要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”《纲要》把国家教育的战略主题确定为:“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。”

国家实施素质教育的基本要求是:

(1)坚持德育为先。立德树人,把社会主义核心价值体系融人国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育,引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育和道德教育,坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心;加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育;加强社会主义荣辱观教育,培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强公民意识教育,树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念,培养社会主义合格公民。加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育。把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。切实加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育工作。构建大中小学有效衔接的德育体系,创新德育形式,丰富德育内容,不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。加强辅导员、班主任队伍建设。


[责任编辑:赵旭艳]

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    毕业于江南大学应用数学与物理学双学位专业,现任毅霖教育物理、数学老师。
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